沧州二中全体高三毕业班教师课程高级研修班于6月16在华东师范大学举行结业仪式。华东师范大学课程与教学系主任周文叶教授，沧州市第二中学教学校长胡永生出席了结业仪式。
优秀学员
周文叶教授祝贺沧州二中第一批骨干教师课程与教学研修学员顺利结业，并赞叹二中教师认真研修的精神，从课堂研修的过程到最终学历案的编制每一个环节老师们都一丝不苟，特别是老师们初次编写学历案就能达到非常高的水准，令所有参与本次培训工作的教授给出高度评价。
胡校长代表学校发言。他首先感谢崔允漷、周文叶教授带领的华东师大团队的辛苦付出，特别强调经过七天的学习，让我们的理念得到了更新、思路得到了拓展。充分肯定了我校高三毕业班教师团队学习专注投入，发言积极踊跃，作业精益求精的表现，老师们不虚此行，给华东求学之行交上了满意的答卷。最后胡校长谈到改革之路任重道远，希望首批赴华东师大学习的骨干教师们学以致用，在学习后思考，在思考中总结应用，为沧州市第二中学的课程改革注入生机与活力，担当起先锋模范作用，为二中学子开拓更科学、合理、高效的学习途径，为二中乃至沧州教育改革开创更美好的明天！
教师代表路丽梅发言：
很荣幸能在华东师范大学这所师范类顶尖的学府进行培训学习。在这里，我们既感受了名校国际化的视野，也被它自由奔放的氛围所感染，我们接触了很多专家教授，不禁为他们丰厚的专业知识所折服。
对于这一周的学习，我想说的是，紧张却又短暂而快乐。每一位授课的专家都给我们留下了深刻的印象，崔允漷教授带领他的团队，利用一周的时间，把基于培养学生核心素养与深化课程改革的理念，详细的分解到了学历案编写的各个要素中。让我们理解了学历案编写过程中各要素的地位，作用及编写要领。教授们利用他们渊博的专业知识，丰富的经验，将枯燥抽象的理论实际化，具体化。深入浅出的进行了讲解，他们精湛的讲授，幽默而精准的比喻，给我们此次培训留下了深深的印象。
其次我想说这短暂的学习，却使我们兴奋，走路中，吃饭时，宿舍里我们少有的保持着极大的热情，自觉的聚在一起讨论研究。这既说明了教授们教学的有效性，也展现了沧州市第二中学老师们不断钻研，永葆学习热情的二中精神。但纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们还要把这些思想，理念，方法应用到今后的教学中，让我们内化后的知识，在新的实践中，在新课程改革中迸出更多的火花。
最后，当我们带着不舍，感动，收获，憧憬说再见时。内心充满了感谢。感谢华东师范大学课程与教学系领导教授的积极组织，精心安排。感谢我校领导韩校长，胡校长的大力支持和重视关心，为我们创造了难得的学习机会。感谢各位老师的殷勤努力，我相信我们一定能积极实践，肩负重任，尽最大的努力与课改，一同成长前进!
张蓉
牵手华东，崛起二中
——华东师大培训有感
“学习充电”，无论在什么地方“充电”，总是好的。可是啊，来到上海进行“学习充电”，却特别地充实，别开生面，令人意犹未尽。我们的不远千里，要从沧州远赴上海的理由，也不过想充分领略华中师范大学，这艘引领中国教育改革奋勇前行的顶级航母的魅力，进而为促进二中这片我们倾尽热情的教育园地进行革新增添新的生机和活力。
从开班仪式启动到今日的课程结束，我和同事们的学习日程安排是极其充实的。在安桂清教授的《以学习为中心的课程研究》、卢明教授的《学历案：学校层面的研究与推进策略》、崔允漷教授的《素养本位的教学设计》等专业素养极高和指导力极强的报告中，我们开始了紧张有序快速高效充电的学习生活。
聆听着教育大咖的种种教诲，享受着教育培训中最高端的指导和服务，我觉得这怎能一个“充实”了得！从气氛严肃又活泼的课堂到井然有序的食堂，从整洁干净的宿舍到走在乔木林立的林荫大道，我和同事们时时刻刻都在交流教授传授的理念，探讨实践中遇到的种种可能……我们深深地感受到新理念带给我们一线教师最温暖而强大的力量。
仅学习高深的理念是不够的，课堂的理念还需要在指导实践中切实生效。课堂上，将专业学术报告和教学实践紧密结合起来，教授们结合教育现状中存在的具体问题，帮助我们分析并解决了教育教学工作中存在的种种困惑和典型难题。“培养学生，要注重‘做中学’和‘悟中学’，具体的可操作的方法和策略是什么呢？”吴刚平教授讲授课堂资源开发和学习方式变革令我们大开眼界，深受启发。“作为一名教师，要修炼成优秀的教练、出色的导游，要擅长利用合理的策略进行教学！”课程分解专家朱伟强教授幽默风趣，循循善诱。“我如何确定班上的学生能够做什么，我才能放心他们把目标中的核心素养落实了呢？……”实战派精英周文叶教授引导我们学习中思考，思考中总结，总结中提升。
为完成教授们布置的作业，我和同事们也是全身心投入，竭诚合作探讨，一遍遍的讨论，一次次的修改，最终交上了一份令人期待的作业――期待教授们的批评指正，期待我们真正做到学有所成。当学科组成员经过合作修改总结出共同的学习成果时，全体学员内心更是激动不已，深受鼓舞。
“作始也简，将毕也钜。”语文学科核心素养的落实任重道远。学成归去，我们将带着厚重的知识理念的熏陶，不断沉淀，深入研究学科改革的可行途径，为二中的学生创造更科学合理高效的学习环境，为助力我校积极推进教育教学改革注入新的力量，为教育改革开创更美好的未来！
王素娟
2019年6月10日我们远赴华东师范大学开启了为期一周研修之旅，围绕着“何为教学专业”“教学专业的领地在哪里”“如何促进学生的有效学习”的话题展开了一场场高端的探讨，让我们在感受大师风采的同时更新了前沿的教育理念，面对新的课程改革、新的高考改革不再迷茫。经过互动式的研修活动，我们逐步形成了一种新的工作心态，更促使我们针对自己的教学工作进行反思：如何做到“以生为本、以学为本”？如何让学生在做中学、悟中学？如何设计一份科学的学历案？如何实现教学评的一致性？如何落实课程标准的要求？……不断在产生困惑与摸索探究中提升自己，然后将先进的教育理念应用到二中新一轮的教学改革中去，任重道远，唯有砥砺前行！
刘勇
2019年6月10日，刚刚结束高三教学任务的老师们，远赴华东师范大学进修学习。为期一周的培训是有序的，学习是紧张的、生活是充实的。
学习过程中，专家教授们渊博的知识、生动的语言、鲜活的实例给我们带来了全新的体验，带领我们进入了对教学工作的更深层次的认识、思考和探究的领域。现任教育部人文社科重点研究基地华东师范大学课程系与教学研究所所长的崔允漷教授，可谓是教育界的大咖。崔教授的报告《学历案：微课程设计》深入浅出地向我们讲解了学历案的产生背景、构成要素、单元学历案的编写、评价任务的设计等。嘉兴市第一中学校长卢明题为《基于“标准”的学历案的开发与教学》的讲座则从教学实践角度向我们讲解了学历案需要厘清的关键问题、学历案的开发技术与务实以及基于学历案的教学问题与反思等。吴刚平教授的《课程资源开发与教学方式变革》则让我们深刻的认识到新时代高中课堂教学方式的亟待改变以及如何改变......
一周的学习，我们从聆听讲座到课间互动，从课后思考到专业书籍研读，从集体讨论到小组作业，我们经历了学习、认识、质疑、思考和收获。感谢我校领导高瞻远瞩为我们提供此次研修机会；感谢相关专家教授的精彩讲座；更要感谢这几天认认真真学习的我们自己。在今后的教学过程中，我们要将所学的教育理念和技能融入到课堂教学中去，为我校的发展与振兴贡献力量！
冯丽萍
2019年6月10日，我们高三教师到华东师范大学进行6天的培训。教育专家的课深入浅出，我们认真思考、积极互动。备课时，我们更应关注“教材处理”，还是“目标明晰”； “一节课”，还是“一门课程”；上课时，我们更应关注“有无告诉学生”，还是“学生有无明白”；“方法好看与新奇”，还是“方法与目标的一致性”；考虑作业时，我们更应关注“时间占用”，还是“检测目标”； “多做练习”，还是“检测—巩固—提高”等很多问题有了明确的方向。 自己的教学观念在逐步转变，要真正的发挥学生的主体作用，从备课考虑如何教，到考虑学生如何学会；从思考学生掌握哪些知识点，到明确学生要形成哪些核心素养；课标要求的目标是什么，拆解为具体目标有哪些，任务评价怎样，评价规则如何，作业的设计；学生要在说中学，做中学，悟中学，主动学习。我们要做好导游、好教练、空调中的恒温调节器，引导学生深度学习，促进他们主动关注知识、能力的整体关联以及知识形成的思维过程，对已知世界进行反思与批判、发现与生成未知、深入探究疑难问题、培养学科思想方法，提高学科知识迁移实践、学科知识创新发展的素养，主动发展学科核心素养。回到学校，我们要把新的教学观念落实到实践中去，为二中明天的辉煌助力！
李伟
朝圣之旅 不虚此行
2019年的高考大决战刚刚落下帷幕，带着新课改以来的诸多疑惑，不远千里一路风尘，我们重返阔别已久的大学教室，来到心中的“圣地”华东师范大学。七天的研修活动既紧张又充实，从困惑、忐忑到了解、感悟，进而反思和产生新的困惑，细细梳理，感悟颇多。
华东师范大学有丰厚文化底蕴的浸润，这里的名师人才辈出。各位顶级专家为我们打开了一扇扇窗。崔允漷先生的大师风范，吴刚平教授的风趣诙谐，周文叶教授的国际视野，雷浩教授的理性逻辑等，无不令人震撼。近距离与大师们交流，心灵上受到了一次次洗礼。
培训虽短，收获满满。更觉得教育真是一篇难以写好的大文章。肩既负使命，何惧负重前行！
陈峰
新课改 新起航
2019年考高已经结束，高考试题中的一些情境类的的题目让考生不知所措，而这类试题将会成为基于新课改要求下的高考试题的新常态。作为教师我也在思索今后我们应该怎么教学生，才能让他们适应新的试题，新的高考。带着迷茫和困惑我们不远千里来到华东师大求取真经。
重返大学课堂，紧张而充实，但收获满满，不仅从观念上让我意识到“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”，而且通过几位教授的深入浅出的讲解，还让我们掌握了在新理念的引领下，实际教学过程中的具体操作，也就是学历案教学。真正让学生成为课堂的主人，在教师的引领下，不仅要“学会”，还要知道“怎么学会”，真正做到授之以渔。
华东师大培训虽已结束，但是培训带给我们的新理念，新教法会随着我们带回二中，并在二中落地，生根，开花结果。在新课程改革的洪流中，沧州二中这艘承载着新理念的巨轮必会扬帆起航。
李伯谦
此次在华东师大学习收获很多：
1.更新了教学观念。以前教学是落实三维目标，实际上更注重前两个目标（知识与技能、过程与方法）的落实，第三个目标情感态度价值观落实的很不到位。这次深入学习了核心素养的概念，感觉豁然开朗，对高中物理的教学理解发生了天翻地覆的变化。把培养学生的物理核心素养作为目标，所有的物理教学都围绕着培养学生的核心素养，每个学期有每个学期的目标，每个单元有每个单元的目标，每节课有每节课的目标，所有的目标都指向培养学生的物理核心素养的终极目标。
2.学到了先进的教学方法：学历案。从来没有听说过学历案的概念，通过学习知道学历案是培养学生核心素养的最有效的方法。专家教授深入浅出的理论，一线老师们踏实认真的实践给我们快速了解学历案提供很大帮助。学历案的核心是促进学生自主学习，经历必要的学习过程，达到培养核心素养的目的。老师们在准备学历案的时候是“倒序”，把评价放在最前边准备。学生使用时“正序”经历必要的学习过程。我们在今后的教学中还要结合二中学生的学情，设计出最适合学生的学历案，把先进的教学理念，高效的教学方法，和学生的实际情况结合起来，把物理教学的水平提到一个更高的水平。
3.印证了我们平时的一些做法。①老师少讲课，把课堂还给学生；②把买来的习题做必要的删减。③降低试卷难度保护学生学习的积极性；④肯定学生某件事情做得好，部夸学生“聪明”“好棒”。
4.发现了我们平时的一些不足。①对学生所犯的错误总是希望学生都能改正，专家说，只要求改正上节课的错误即可（有些错误是改不了的）。②面批容易给学生造成紧张情绪，还是在作业上写字批改效果更好。③批改要有效，要告诉学生哪做得不对，毛病在哪里，不能只写老师的感受。
秦秋霞
华东之行 文化之旅
2019高考刚刚落下帷幕，我们高三全体成员在胡校长的带领下，来到华东师范大学这所国内知名的，有着深厚文化内涵的大学，进行为期一周的新课程教学学习。在这里第一次接触到了新的课堂教学－－学历案教学。通过专家教授的讲解、答疑、解惑。从开始的困惑、质疑到后来的明了理解。明白了学历案真正的是从学生的角度教学，真正还课堂于学生，学生主动参与课堂，尊重学生个性发展。为学生终身发展奠基。教授们幽默深入的讲解更使我懂得了新课程改革的意义是以人为本。深刻的认识到教师是课堂的引领者，学生是课堂的主体。经过课堂教学要让学生将知识内化为终身受用的能力，培养学生的核心素养，让学生受益终身。通过此行也感受到我们韩校长胡校长的超前意识和锐意改革的决心。沧州二中办学宗旨是以学生终身发展为目标。作为一名教师深感自身责任的重大，在今后教学中努力践行新课程理念，为了一切的学生，为了学生的一切而努力工作，续写二中辉煌。
虽然短短的几天培训，但是收获颇丰。这是一次观念的更新，是一次文化之旅。
张玲
华东师大培训有感
2019年6月，我们高三老师刚刚结束了高考，就开始了为期一周的华东师范大学的培训。在这次学习中，这所师范类顶尖的学府既让我们感受到了名校国际的视野，又用它自由、奔放的氛围、丰厚的专业知识折服了我们。紧张、充实、有序的学习生活，我们收获满满。各具特点的教授运用他们渊博的知识、丰富的经验，将抽象枯燥的理论实际化、具体化，从不同层面、不同要素、围绕着“培养学生核心素养与深化课程改革”这一中心，向我们讲授了如何设定学历案的目标、如何进行课标要求的评价、如何设计行之有效的作业。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们还要带着这些先进的理念、方法，应用到今后的教学实践中，去续写更美好的教育诗篇。
为了顺应教育改革的潮流，为了满足学生的需要，不负家长的重托，沧州市第二中学在教育改革的路上永不止步，弘毅致远……