教育是一场温暖的修行，需用智慧与爱点亮心灵之光。10月23日，我校高二年级组织了一场班主任工作培训会。本次培训会由有20多年班主任工作经验的王海杰老师主讲，他从细微处着手，向青年教师们传授了班级管理的艺术与智慧。
培训伊始，一部奥斯卡最佳动画短片《Piper》的播放，瞬间吸引了在场所有教师的目光。这部讲述小鸟战胜恐惧、学会独立的短片，恰似教育工作的生动隐喻——每个学生都蕴含着无限潜能，正等待被唤醒。“每个孩子都是一粒种子，只是花期不同。”王老师从教育理念谈起，着重强调班主任首先要树立“唤醒”意识，坚信学生具有极强的可塑性。教育并非简单地灌输知识，而是要唤醒学生内在的求知欲和上进心。在高二这个关键阶段，学生正处于世界观、人生观形成的重要时期，班主任的“唤醒”作用尤为关键。王老师结合具体案例，详细阐述了如何通过耐心引导，帮助学生发现自身的闪光点，激发内在动力。
王老师分享了自己多年经验总结得出的要点——制定标准是班级管理的基石，并从四个方面展开分享。在晨读管理方面，其一为“有任务”，明确早读内容和目标；其二为“出声音”，培养学生朗读习惯；其三为“有奖惩”，建立明确的评价机制。在宿舍量化管理方面，王老师介绍了如何将宿舍内务、纪律等量化指标与班级考评有机结合，以此培养学生良好的行为习惯。他指出，宿舍不仅是学生休息的场所，更是学生学会自我管理、与人相处的重要空间。在学习方法指导上，班主任要关注学生学习数据的归纳与分析，抓两头促中间，针对不同学生提供个性化指导。在突发事件处理方面，王老师结合真实案例，分享了如何处理班级突发事件，强调要遵循冷静应对、公正处理、教育为先的原则。班主任既是班级的管理者，也是学生健康成长道路上的领路人。他同时强调，量化管理需要与温情教育相结合，对学生的点滴进步给予及时肯定，能够有效增强班级凝聚力和学生自信心。
培训会最后，王老师表示：“班主任工作是一门艺术，需要我们在实践中不断摸索和总结。唯有用心做事，才能走好育人之路。”此次培训为青年班主任提供了宝贵的学习机会。我们相信，有这样一群用心育人的班主任，沧州二中的学子定能茁壮成长，迈向更加精彩的未来。
供稿：高二年级 于璐