【教学园地】协作创新明导向 科技赋能启新程——我校开展2025春季学期学科大组教研活动

　　3月份，我校围绕“核心素养导向下的教学改革与备考创新”主题，组织开展了覆盖全学科的系列教研活动。各学科组立足教学实践，聚焦课程改革、命题趋势与技术赋能，通过专题分享、课例观摩和经验交流等形式，共同探索创新教学路径，为高质量教学注入新动能。

　　基于2024年真题和八省联考试题研析，陈颖老师通过数据分析，透析了近年高考阅读及写作的命题转向，提出“文本细读+思维可视化”备考策略。在部优课《桂枝香·金陵怀古》观摩中，教师们围绕“文学鉴赏与思政融合教学”展开讨论，探索传统文化教学的创新路径。

　　教研以“轻技巧、重思维”为主线展开，王丙亮老师提出“以通法破解难题”的教学理念，以逻辑推演替代机械计算。王啸宇老师结合《教育强国建设规划纲要》，建议构建“基础+拓展”双轨体系。王素娟老师展示了AI技术在错题诊断、分层作业设计中的应用案例，为精准教学提供技术支撑。

　　立足高考改革，白杨老师系统梳理听力命题规律，提出“场景预判+关键词锚定”双轨训练法。董云彩老师结合智达培训经验，强调阅读教学需强化“文本结构分析”和“文化语境解码”能力，建议建立错题归因数据库提升复习效率。

　　政治组冯丽平老师推介的学历案模板引发老师们热议，其“情境—任务—评价”三位一体设计助力深度学习。地理组徐明静、朱安琪、董玉英教师通过地貌演变、河流平衡等案例，示范如何将地理实践力培养融入二轮复习。历史组创新融合教育心理学，王盼盼老师提出的“认知冲突教学法”，张杰、魏晓娟老师做最新试题分析，为课堂增效提供新思路。

　　生物组张玲老师构建的“现象—原理—应用”思维模型，于红艳老师总结的“三段式因果分析法”，温艳红老师做高考情境试题解析，彰显科学思维培养的系统性。化学组常晓丹老师的“一日一题”夯实基础，蒋洁老师创新实验设计培育探究能力，秦秋霞老师通过学情大数据实现靶向教学，形成完整的能力进阶链条。

　　本次各学科教研活动彰显三大特征：一是紧扣国家教育战略，将核心素养培育贯穿教学全过程；二是强化实证教研意识，基于大数据和AI技术推动教学转型；三是突出实践创新导向，各学科形成独具特色的备考方略。

　　随着新课程改革深入推进，我校将继续以教研为抓手，锚定2025高考考向，融合科学技术，深化教学改革，贡献教育智慧和力量。