近日，为进一步提高学生对生物学科学习的兴趣与热情，培养学生的科学探究精神与能力，我校高二年级生物组教师组织学生开展了实验课的学习——色素的提取与分离。此次实验课旨在通过学生熟悉的校园植物，深入了解它们背后的科学原理，让科学素养真正走进课堂。
为了确保实验的顺利进行，高二生物组的老师们提前对实验过程进行规划，准备实验所需的材料和器具，并不断改进实验方案。在实验开始前，学生们跟随老师到校园中收集样本。
接下来，是色素的提取。学生们将叶子放入研钵中，轻轻研磨，再加入适量的无水乙醇。随着研杵的转动，叶子的颜色逐渐褪去，绿色的液体在研钵中汇聚。这一刻，学生们仿佛看到了生命的流动，感受到了科学的魅力。
然而，提取出的色素并不是单一的，为了得到更纯粹的色素，还需要进行分离。通过一系列的化学操作，学生们最终得到了一瓶瓶清澈的色素溶液。这个过程虽然繁琐，但每一步都充满了探索的乐趣。
在这场实验中，学生们不仅学到了色素的提取和分离方法，还学会了如何用科学的眼光去观察自然，用实践的精神去探索未知。科学素养，不仅仅是知识的积累，更是一种思考问题、解决问题的能力。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本次实验使同学们将抽象的理论知识转化为具体的实践操作，亲身体验到科学的魅力，感受到探索的快乐，在实践中锻炼我们的思维能力和动手能力。我校也将在日后的教学中为学生创造更多的机会和条件，进一步引领学生探索生物学科知识的奥秘，走进实验的世界，探索未知的领域，让科学的光芒照亮我们的未来！