王桂玉，数学老师，曾获河北省数学教育教学优质课成果奖评比特等奖、数学课件评比一等奖、高中数学优质课二等奖及沧州市高中数学优质课一等奖等荣誉。 自从2017年踏入二中的校门，投身于教育事业，我便与这所学校结下了深厚的缘分。时光荏苒，岁月如梭，转眼间已经度过了6个年头。这些年来，我与学生一同成长，与学校共同进步，走过了无数奋斗的日夜，也收获了无数的阳光。 作为一名教师，我始终坚守初心，坚定理想信念。我深知教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我始终遵循教育规律和学生成长规律，当好社会的传承者和学生成长的引路人，为推动学生全面发展贡献力量。
我不断学习新知识，更新教育观念，改进教学方法。我注重启发学生的思维，培养他们的创新精神和实践能力。我关注学生的情感教育，帮助他们建立正确的价值观和人生观。 我热爱每一个学生，尊重他们的个性和差异。我坚信，爱是教育的基石，只有用心去爱，才能引起学生的共鸣。我关注每一个学生的成长，善于发现他们的闪光点，鼓励他们增强自信心。
为了更好地了解学生，我经常与他们交流谈心，倾听他们的想法和困惑。我注重个性教育，根据每个学生的特点和发展需求，制定个性化的教学计划和方案。我用爱与他们交朋友，深化师生友谊，让教育发挥最大限度的作用。
我深知教学本领的重要性，因此我始终在苦练教学本领。在日常的教学工作中，认真学习学历案教学，做到教学评一致。我时常会围绕几个问题反思：学生是否听得懂？这节课的教学目标是否合理可测？还有哪些地方需要改进？教学过程，也是自我提升的过程。一堂好的教学课程，离不开平日的刻苦学习和不懈努力。要多钻研专业书籍，积极参与线上精品课学习，多积累优秀教学素材，结合学生特点，提高专业素养，用扎实的学术功底和知识结构，把每堂课讲清楚、讲明白，让学生真心喜欢、终身受益。
善问，不仅是一种态度，也是构建学问体系过程中必须具备的涵养。日常教学工作中，我深感自己的不足，只有积极向老教师请教，才能尽快成长、不断进步。我不仅拜杨长普老师为师，还通过听课学艺、同组交流等方式，虚心向其他老师请教，主动与他人交流研讨，让自己的学问体系更加扎实。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为一名教育工作者，我深知未来的路还有很长，但我相信只要凭借执着的追求和不懈的努力，就一定能够在教育教学的道路上越走越远、越走越宽，用细腻感人的笔触描绘出教育路上的挑战与收获。