建设和谐班集体，让每个学生都向阳生长
张培培，毕业于西南大学，高三数学老师，兼任18班班主任。有着丰富的教学和班级管理经验，曾在优质课、课件、论文比赛中多次获奖 。
张培培老师是课堂上的“破风者”，化单调为生动，化困难为轻松，引领学生在数学的海洋中遨游。班级管理中她是组织者，也是学习者，在不断的探索和学习中，提高自我，充实自我，不仅仅成为学生的老师，更成为学生的朋友。
耐心倾听，只为激励唤醒
班里每一个学生都有自己的个性，表现出不同的特点。有些学生无论是学习基础还是学习习惯都很优秀，但考场发挥不稳定甚至完全发挥不出来。他们自己很困惑也很沮丧，这时张老师总是先倾听他们的心声，允许他们自由表达，然后寻找机会进行疏导，通过举例找到解决方案，她结合实际总结出“耐心倾听、理性分析、真诚鼓励”三步法，提高与学生沟通的能力和水平。班里曾有个学生每听到指出他问题时，不管三七二十一先把身上的“刺”竖起来进行自我防御。起初的沟通并不顺利，但是张老师不断激发他诉说，慢慢地发现这名学生非常敏感，于是张老师从他的成长经历、生活环境等方面入手，帮其分析心路历程，挖掘其闪光点，鼓励其斗志，最终这名学生放下了戒备，敞开了心扉，变得学习态度积极、精神饱满、成绩稳定。
平等待生，看到每个人的精彩
“我就是我，是颜色不一样的烟火”。每个学生都是独一无二的，张老师善于发现每个人的闪光点。在她眼里，每个学生都散发着青春的朝气和蓬勃的生命力，无论经历怎样的困难和挫折都不放弃。她鼓励每一个学生给自己建立一个成长档案，通过记录考试成绩和知识漏洞来了解自己，进而制定合理可行的学习计划和学习目标。张老师定期举行班级情况主题班会，针对学生们提出的共性问题答疑解惑，这样使全班同学更加自信、自律、上进、勇敢。
“棒棒糖”——酝酿美好祝福
张老师会对成绩好的、进步快的同学予以奖励，还会与一些同学签下了“秘密协议”，约定只要在下次考试中这些同学能实现自己的目标，她就会奖励他们。有时候她也买糖果给学生，希望他们不仅学业有成，也希望在学习的过程中他们能够发现更多的快乐，多一些甜蜜的感受。每每看到吃着棒棒糖的笑脸，她心底也暖的如融化的蜜糖般幸福快乐。
担任班主任以来，看到学生们的点滴变化，还有不断的成长，有很多让人感动的瞬间，张培培老师表示会用自己的耐心和爱心为每一份青春风采助力，让他们能够扬帆远航，实现梦想。