不忘初心，守望最好的未来
董桂华，中共党员，毕业于河北师范大学数学专业，2011年参加工作，一直担任班主任工作，所教学科成绩优异。十载春秋，桃李无数。她坚定教育初心，和学生约定：一起守望最好的未来。
班主任是学生成长过程中重要的陪伴者，也是引导者。董老师常和学生说：“内心要善良，要阳光；能包罗万象，方有大格局”。而她本人默默付出、以身作则，用一言一行影响着学生。
勤字当先，默默耕耘
“只有勤奋的老师才能带出勤奋的学生”。董老师非常敬业，下晚自习交的作业，经常第二天一早就批改好发到学生手中，学生们“生怕被老师落下”，学习的积极性非常高。
作为班主任，和学生在一起的时间比较多，她经常利用课余时间给学生进行辅导；为了帮助后进生赶上学习进度，她也经常主动询问他们哪里不懂，耐心细致地给他们讲解，直至学生听懂学会；对学习成绩优秀的学生，她注重学习方法和技巧的指导，帮他们提升解题速度和能力。因此，她所带班级的学生们都“喜爱数学”，学习成绩不断进步。
以身作则，严慈相济
担任班主任，必须做到言传身教，为人师表，“爱”字当头，“责”字为重，“严”字把关，这是董老师班级管理的理念。她对学生不仅仅靠口头上说教，更重要的是以身作则地去感召学生。有同事这样当面评价董老师：“认真是你最大的优点。”学生们也说：“董老师做事非常认真！”的确，认认真真做人，踏踏实实做事，是她为人处世的准则，也是用这种实事求是的精神和做法，感染了学生。凡要求学生做到的，她带头做到；禁止学生做的，她坚决不为。她以自己的示范、言行取信于学生。
对于班级管理，她做到严而有度、严必有规。班内的所有事情，她总能从细微处入手。她要求班干部积极参与班务管理，对于班内规章制度执行力要强，让他们树立一种主人翁意识和责任担当意识。她经常对学生说：“什么时间干什么事、到什么山上唱什么歌”，每个学生应该清楚该干的与不该干的，要是非分明！逐步帮学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
平时，董老师会利用课余有意识地到学生中间，跟他们聊聊天，和他们谈一些关切的话语等，目的是让学生们懂得，班主任在关注着他们，他们的点滴进步都看在老师眼里、装在老师心中。当学生们愿意和老师敞开心扉的时候，很多问题都会迎刃而解，会大大促进班级管理的效果。
爱心浇灌，倾心教育
董老师认为，尊重与信任如同一把金钥匙，能够破译任何心锁的密码。当出现问题时，一定要保持清醒的头脑，要沉着冷静，用积极平和的心态去处理问题。她对学生管理做到疏而不漏，导而不堵。特别是犯错的学生，不仅要“晓之以理”，更要“动之以情”。曾经班里有学生受到了校纪的惩罚，董老师觉得事出必有因，当了解到学生内心的真实想法和违纪的真正原因后，他及时进行疏导，和学生谈心，最终这个孩子将不良的情绪转化为学习的动力，学习有了飞速的进步。她曾说，当学生在人生的十字路口迷茫时，老师能做的就是给学生及时帮助、指明方向，伸出温暖的双手去拉学生一把。
对后进生的转化工作，董老师的做法是：给学生以心理疏导，帮他们消除或减轻种种不应有的心理负担，让他们认识到自身的价值。她抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，哪怕是微小的进步，她都给予表扬、肯定、鼓励，激发他们的上进心和求知欲。
作为班主任，组织班级活动是必不可少的。她利用班会的时间在班内开展一些有效的活动，对学生进行“理想教育”、“感恩教育”。曾经开展的“我的大学我的梦”“未来之光”等活动就取得了不错的效果，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。
董老师就是这样：对待工作严肃认真，对待学生亦师亦友，一路耕耘，一路收获。而教育正是春风化雨，润物无声的过程，学生犹如一朵朵含苞待放的花朵，需要老师耐心的教导、细心的呵护，用爱的力量悉心灌溉，静待花开。
董老师表示，自己一定不忘初心，和学生一起守望最好的未来。