——高中生如何做好职业生涯规划
代龙飞，沧州市第二中学2007届毕业生，考入南开大学，本硕连读，现为南开大学就业服务中心副主任。
提起笔来才发现，二中读书时的一幕幕仿佛还在昨日。每一个琅琅读书声的清晨、每一个整齐划一跑操的上午大课间、每一个冲进食堂的中午，以及每一个披星戴月而归的夜晚……好像这些还是昨天发生的一样，但其实从二中毕业已经14年了。
自从研究生毕业以后，我在高校的就业部门已经工作6年了，深知生涯规划对于自我引领发挥主观能动性和创造力的重要意义。而在高中阶段对专业和职业的关键抉择，决定着个人未来发展的方向，更突显出职业生涯规划提纲挈领的引导作用。
在考试科目变化、招录方式调整的新高考背景下，要做好职业生涯规划就要关注三个方面的提升点：提升自我认知、提升专业认知、提升社会认知。
一、提升自我认知
希腊古城特尔斐的阿波罗神殿上刻有一句名言：人啊，认识你自己。在人生发展历程中，只有善于认识自我的人，才能准确把握方向，做出正确选择。自我认知就是通过对自我进行全面地探索和分析，清晰认识自己的气质和性格、兴趣、能力、职业价值观。
不同气质和性格的人会倾向于不同的职业，例如外向的人适合去做社交性的和活动性的工作，而内向的人更适合做文字性的工作等。性格类型没有好坏，只有不同。兴趣和能力的探索是要追问自己“最喜欢什么？”“做什么最棒？”每个人对职业的主观评价都有所不同，要了解自己对职业的认识和态度以及对职业目标的追求和向往。了解自己的以上特质，有利于更好的发挥自己的特长。
二、提升专业认知
大学生所读的专业对他们的职业生涯历程有重要影响。很多学生不喜欢自己所读的专业，大部分学生对自己所读专业了解程度不够，这直接决定了他们对专业的接受程度，也决定了能否用心学好本专业，还对大学生将来的职业发展情况有重要影响。而这种问题存在的原因就是高考完报考时对于专业的理解存在错误，高中阶段就应当通过师长、书籍、网络等途径，了解不同专业大类及其下划分具体专业的教授内容有何差异，再根据自我探索阶段明确的兴趣，确定自己的目标学校和目标专业。
三、提升社会认知
亚里士多德曾说“人类是天生社会性动物”，高中阶段需要专注于学习，但“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”也非最佳状态。了解长远性的社会发展形势及社会对人才的需求，可以帮助自己在专业的选择上更有远见，而不是只考虑眼前利益，最终被快速发展的社会所淘汰。
在进行自我探索之后，基于自我认知，查询并了解自己感兴趣的专业之后，应当对自己的职业方向和目标有了大致明确的方向，并制定出发展规划，在实施过程中还要不断反思，不断调整、修正和完善计划。
目标的确立是为了更好地制定合理的规划，而不是困住探索的步伐。正如米兰昆德拉所说“生活是棵长满可能的树”，在向目标努力靠近的过程中，也不要拒绝更多可能性地尝试。在不断尝试的过程中，更精准地认识自己，终会收获果实满枝。
亲爱的学弟学妹们，美好的未来在向你们招手，希望你们能努力学习，并做好职业生涯规划，收获光辉灿烂的明天！