为了提高我校新入职教师的教育教学能力和专业素养，使他们尽快融入新的工作环境、更好地迎接新挑战，教科研处组织新入职教师进行了为期两周的岗前培训。培训过程中深入贯彻落实“严细深实快”作风教育。
学校领导对此项工作十分重视，韩宝祥校长为此组织了多次专题会议，亲自为新入职教师做培训，并和新入职教师一起教研。刘宝国副校长也对新教师进行了有关日常行为规范的专题教育培训。教科研处制定了周详的培训计划，从多个方面具体组织实施了培训工作。
此次培训以“严”字当头。从严标准、严要求、严督导、严考核入手，确保入职教师的培训质量。
严标准，学校领导十分重视此次新教师培训，教科研处精心设计了培训方案，涉及《课程标准》的研读、《高考评价体系》的解读、学历案的编写、高考试题的研习、说课、授课等多个方面。培训内容十分充实，培训形式灵活多样,培训考核严格要求。
严要求，培训伊始张季炜主任就严明了培训纪律、明确了培训要求。要求每位新教师都要高标准地完成各项培训任务，对每一个细节都要精益求精。新入职教师要做到每日必签到，逢假必请示；要保证听课数量；每天写好教育叙事和教学反思；要紧跟课时进度写好教案；认真学习学历案的编写。
严督导，为了及时准确把握新教师的培训情况，建立了方便快捷的督导机制，新教师们每天在固定时间上传教育叙事和教案。韩宝祥校长还经常在百忙之中来到教研活动室与新教师们进行交流，并对教师们出现的问题进行指正。
严考核，经过为期两周的培训，新教师需要对实际教学过程进行全方位的展示，经各学科首席教师、备课组长评议，扬长补短之后，才能参与到实际教学工作中去。
培训过程凸显“细”字。本着精细精准精致的要求，每项工作都做到精益求精，力求尽善尽美。
精细入微，新入职教师们每日一篇教育教学叙事，详细地记录着一天的学习进程，同时反思自身存在的缺点与不足，在每日学习中得到收获，在一点一滴中得到成长。
精准要求，对于每位新教师的要求，都具体到每一项具体专业能力，培训过程中充分发挥资深教师“传帮带”的作用，建立“导师制度”，由年级备课组长或骨干教师担任导师，进行一对一的指导。培训前期，学校组织安排了集体说课培训，加强新教师与学科带头人和骨干教师间的交流与学习，使入职教师们对于说课形式有了更为深入的了解，为日后参与类似活动，提供了极大的帮助。
精致呈现，培训结束前，新教师以公开课的形式展示培训成果，韩校长、胡校长、各首席教师和备课组长全程参与听课，并对公开课进行点评，帮助教师们更快成长。一堂堂精彩的展示课都是各位新教师与导师智慧与汗水凝聚的结果。
培训内容 “深”字当道。深入研究不流于表面，深刻领会目标评价教学一致性思想，对教育教学中的每一个话题都做深入探讨。
深入研究，新入职教师认真研读了《课程标准》、《高考评价体系》，对核心素养，一核、四层、四翼的概念都有了深入了解。并且深入到各年级备课组，了解学历案的真髓，充分认识到要以学生的学习经历为主设计教学思路，要让学生成为课堂的主体，在此基础上安排相关教学环节，调整教学重点，充分发挥学生自主能动性，以便于进行探究性学习。
融会贯通，新教师们在导师们的指引下进行学历案的编写，以教材为媒介，以学生学习现状为基准，同时考虑教学方法的灵活，反复推敲，不断修改。在练习中进步，在实践中提升。
学以致用，新入职教师在公开课展示的时候都采用了学历案教学的形式，努力贯彻目标评价教学一致性的思想，不仅出色地完成了各自学科独具特色的学历案设计，在课堂教学过程中也能充分发挥学历案的作用，课堂高效，学生受益。
培训以“实”为本。培训内容贴近教学实际，培训进程扎实推进，培训方案稳步落实。韩宝祥校长特别指出：此次培训要贴近实际、注重实用、提高实效。
求真务实，为增强新入职教师的责任感、使命感，进一步激发工作热情，让新教师能尽快的适应学校环境，投入到工作中来，韩校长给新教师们进行了入职培训讲座。此次讲座主要是分享了他对几个教育问题的理解，从学生的核心素养入手，要求新教师们要把握学科素养，了解学生的必备品格与关键能力，并具备将抽象的学科素养融入具体教学当中的能力。韩校长在讲座中深入剖析了学校的含义，明确学校的首要课题为学生发展，学校的核心为愿景、责任和行动。作为一名教师，要求真务实，钻研课本，关爱学生，用真性情激发学生梦想，促进学生全面发展，并勉励教师们要惜时、用心、耐心以及学会反思，以教学为核心，迅速成长。
脚踏实地， 为提升新入职教师的基本能力，此次培训还对新教师们的教案、板书以及教姿教态等方面做出了具体要求。紧跟课程进度认真编写教案，锻炼提升板书设计和书写能力，规范教姿教态，提升自身修养。要下真功夫，苦练真本领。脚踏实地，一步一个脚印地提升实际教学能力。
培训成果坚持“快”字呈现。我校在新入职教师培训期间坚持高效能、快节奏，全力以赴苦干实干，确保各项工作的完成。
快速适应，为了便于进行交流沟通，第一时间建立了便捷的沟通机制，为新入职教师配备了独立的教研活动室，以期达到高效率、优成果。11月12日，刘宝国校长还为新教师们开展有关日常行为规范的培训，从思想根源出发，在三个大方面对校规校纪进行了解读。要求教师们要树立正确价值观，同时遵守教学行为规范，精心备课，勇于实践，不断反思，树立集体观念，认真履行自身职责，时刻谨记自身肩负的使命，快速融入到二中集体中来。
高效学习，培训内容的极大丰富，使得新教师们在短短两周内快速进步，从懵懂走向成熟，从完成教学理念的学习到实现教学方式的转变，并且对二中的学情有了深入的了解，为日后实际教学打下坚实基础。
全力以赴，公开展示课是对新教师培训成果的检验。新教师们的课堂设计各有特色，通过展示课体现了教师们对教材理解深入，重点难点把握精准，教姿教态大方得体，学历案设计精心精彩，将近期培训成果淋漓尽致地展示出来，最终实现了由量向质的转变，为此次新教师培训工作画上了圆满的句号。
培训结束后，韩宝祥校长组织召开了会议，对培训及时进行了评价和总结。韩校长从七个方面对新入职教师提出了要求：一、新入职教师要熟悉《高考评价体系》和《新课程标准》，以这两个纲领性文件指导日后的教学；二、研究教材编写体例，建构学科知识框架，联系生活实际，进行教学设计；三、学习知识不是为了储存，而是为了运用，要创设多样化的教学情境，帮助学生完成知识的迁移；四、课堂既要有富有成效的练习，又要有有效的反馈；五、教师不能让学生停留在对知识的表层理解上；六、青年教师要善于调整课堂情绪和课堂设计；七、学习目标的确定要具体明确。接下来胡永生副校长对日后的工作进行了具体的安排部署。
培训历程是辛苦的，也是充实的，更是快乐的，因为收获满满。新入职教师是新鲜血液，是我校的新生力量，通过此次培训，他们必将自信地踏上新征程，必将为学校的发展做出自己的贡献！