秉承教育初心 无愧责任担当
张丽婷，2019年毕业于西南大学马克思主义学院思想政治教育专业，同年到二中成为政治老师，现兼任高三班主任。曾获青年教师综合素质大赛一等奖，专业素养突出，工作态度认真负责，获得了学校及家长的一致认可。
“为师之道，端品为先，学高为师，身正为范”陶行知先生用短短十六字道出了“师范”的真谛。作为公费师范生，从求学于西南大学马克思主义学院的第一天起，张丽婷老师便时刻以“做人做事做学问，尽心尽力尽责任”的院训严格要求自己。步入工作岗位后，她更是秉承初心不变，以实际行动诠释作为一名人民教师的责任与担当。
教师不是表演者，而应是学生榜样
我们常说“无声教育”，就是指学生通过教师日常的一言一行、一举一动来模仿教师的行为，潜移默化的将教师好的或不好的行为进行了学习。因此，教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生的心目中占据着非常重要的位置，教师是学生的教师，学生是教师的学生。
一位家长跟张老师说：“孩子特别喜欢您，每次回家来都和我们说您对他有多好，班上的氛围有多好，同学和老师们有多好。我们发自内心的感谢您，也恳请您对孩子多多指点，他最听您的话。”这让张老师更加清醒的认识到自己肩上的责任。家长的真诚和信任，是她工作的永动力。
“桃李不言，下自成蹊”，作为教师就是要“身正为范”，以身作则。要求学生做到的，自己要先做到。想要教育学生成为什么样的人，首先自己得先成为那样的人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教学不是知识的灌输，应是引导学生学习
刚入职的时候，张老师就拥有了一次远赴华东师范大学学习的机会。回校后，近三年的时光里，与同科组前辈们在实践中不断探究如何推行学历案教学，达成目标评价教学一致性，在这过程中，张老师充分体会到了什么是学生为主体、教师为主导。
德国教育家阿道尔夫·第斯多惠说：“不好的教师奉送真理，好的教师是教学生去发现真理。”学生的学习方式正由传统的接受式学习向探究式学习转变，教师从传授知识的角色向学生学习的引导者转变。“以学生发展为本”的理念要求教学要达到“学生会学”的境界，学生已经听懂的不讲，学生能自己讲的不讲，教会学生如何去做，如何去运用，要教之以规律、方法，授之以鱼，不如授之以渔。
与学生并肩同行，亦师亦友
张老师喜欢走进学生中间，和他们交流谈心，倾听他们的心声。学生对张老师也能畅所欲言——学生遇有迷茫、不安和挫折时，都找张老师倾诉，当然当他们有幸福、快乐和收获时，也积极与张老师分享。张老师说，昂扬向上、奋发图强是班级师生共同成长的主旋律。
高中阶段是人生的“拔节孕穗期”，只有是非明、方向清、路子正，付出的辛劳才能结出果实。张老师告诉学生：“不懂就学，不会就问，不给自己找借口，这是我们始终坚持在走的路，在这一路上，在未来的日子里，我们一定要持之以恒，奋勇向前。”张老师表示，愿与学生并肩同行，做他们亦师亦友的护航者，行而不辍！